Зона ближайшего развития (ЗБР) — теоретический конструкт о пространстве задач, которые ребенок (обучающийся) не может освоить самостоятельно, но способен освоить с помощью взрослых.
“Зона ближайшего развития” определяет функции, не созревшие ещё, но находящиеся в процессе созревания, которые созреют завтра, которые сейчас находятся ещё в зачаточном состоянии; функции, которые можно назвать не плодами развития, а почками развития, цветами развития, то есть тем, что только созревает».
Концепция зоны ближайшего развития была введена Львом Выготским в 1932—1934 гг. для характеристики связи между обучением и психическим развитием ребёнка.
